Extraescolares Colegio Amor de Dios Alcorcón

Nuestros pequeños pintores y pintoras ya están pensando en su maravillosa exposición. Por ello, aunque siguen descubriendo y explorando diferentes técnicas de pintura, ya van afinando para realizar sus mejores cuadros y deleitarnos a todos con su arte. Guiados de la mano de su profesora, Rosa, nuestros artistas han avanzado mucho pero aún les queda el spring final.

Nuestras pequeñas promesas musicales están avanzando muchísimo este año.  Ya se han trabajado en clase los elementos básicos musicales, como las figuras (blanca, negra, corchea...), la duración de las mismas, los sonidos que emitimos en función de la nota que tengamos que tocar, ritmos corporales... ¡y el pentagrama! Este último es algo complejo todavía, pero nos conformamos con que aprendan las nociones básicas de este sistema de lectoescritura como que tiene 5 líneas y que la clave de Sol reposa sobre la línea que corresponde a la nota Sol.  Por supuesto, e igual de importante, han trabajado la escala musical, ya conocen casi todas las notas gracias a las canciones y juegos que realizamos, así como lo que es el pulso de la música.  Uniendo todos estos conceptos, han llegado hasta a formar pequeñas orquestas, reconocer instrumentos, discriminar sonidos y saber si son largos o cortos, intensos o suaves e incluso a reconocer el instrumento que está tocando un compañero sin mirar. 

Nuestros excelentes pianistas ya están pensando en su concierto de final de curso. Día tras día, todos los lunes trabajan sin cesar para aprender a ser grandes pianistas y deleitarnos con sus piezas a final de curso, pero como aún queda un tiempo para eso, os queremos lanzar un reto.... ¿Qué canciones están preparando nuestros pianistas? Os dejamos un par de ejemplos (aunque podríamos poneros otros tantos más) para que vayáis investigando a cerca del programa de estos pequeños genios. 

Los alumnos de 3º y 4º de Educación primaria, este trimestre, realizaron actividades el día de la Amistad (celebrado en San Valentín) y San Patric, como forma de acercar a los niños a las tradiciones culturales, además de trabajar nociones básicas como verbos de acción, el tiempo atmosférico, gramática y expresiones básicas en inglés y el vocabulario de la ciudad y el pueblo.  Trabajaron con juegos dinámicos, algunos de los tradicionales de toda la vida modificando el lenguaje que tienen que usar, otros modificando la norma habitual.... también nos servimos de la escritura (que ya va cobrando peso a estas edades) para que aprendan las palabras correctamente tanto  de forma oral como de forma escrita, unas veces en la pizarra otras en un folio.  Durante las últimas sesiones, los alumnos de 3º y 4º de Educación primaria, realizaron esta actividad con el fin de conocer diferentes países cuya lengua principal es el inglés o que tienen una importante cantidad de hablantes inglese

Durante este último periodo, los niños y niñas de primero y segundo de primaria han estado aprendiendo las diferentes estancias de la casa, las acciones que se realizan en cada una de ella así como algunos elementos característicos de cada zona.  Partiendo de lo que ellos conocen, se han trabajado acciones básicas como cocinar, ducharse, levantarse... de estas acciones, algunas las hacemos rutinariamente y otras no, por lo que también han estado trabajando de forma indirecta pero continua el presente simple: I get up, I have a shower, I cook... así como los diferentes elementos que utilizamos: bath, spoon, television....  ¿Y cómo lo han trabajado? En un primer momento se les han enseñado las palabras con flahscards (tarjetas con imagen del objeto que queremos aprender, que pueden contener el nombre en la parte inferior o trasera o no llevarlo, para asociar la imagen a la palabra), algunas de ellas ya eran conocidas para la gran mayoría, otras no les sonaban hasta el momento; una ve